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Comment Aider Un Enfant De 6 Ans à Faire Ses Devoirs
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Vidéo: Comment Aider Un Enfant De 6 Ans à Faire Ses Devoirs

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Vidéo: LECTURE AU CP : 10 conseils pour aider son enfant à faire sa lecture du soir (ses devoirs) 2024, Mars
Anonim

Aider votre enfant de 6 ans à faire ses devoirs devrait être assez élémentaire, non ? Eh bien, c'est possible, et vous n'aurez pas besoin d'un long guide d'étude pour réussir le quiz. S'il s'avère difficile de résister à la tentation de fournir plus que du papier et des crayons à votre petit érudit, considérez certaines des raisons pour lesquelles son professeur attribue les devoirs en premier lieu. Bien sûr, votre enfant s'entraîne avec de nouvelles compétences enseignées en classe, et son enseignant obtient une perspective sur ceux qui ont du mal avec les compétences, mais il y a plus à penser qu'un examen du programme scolaire quotidien. Voici comment aider sans faire.

Peser les récompenses

Oui, l'objectif immédiat de rendre un devoir est de recevoir une bonne note - pas d'argument là-dedans. Mais saviez-vous que les devoirs enseignent à votre enfant de 6 ans des compétences qu'elle peut utiliser au-delà du moment et de l'environnement présents ? Les devoirs aident votre enfant à comprendre une relation entre ses choix et les conséquences. Les enfants apprennent à gérer leur temps, à hiérarchiser les tâches et à faire de leur mieux. La confiance en soi grandit en faisant un bon travail et en le faisant de manière indépendante. Les enfants reçoivent plus que de bonnes notes lorsque des mères aimantes fournissent un soutien positif pour les devoirs au lieu des bonnes réponses.

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Établir une routine

Vous avez établi des routines pour les repas, les collations, le bain et l'heure du coucher. Ne vous arrêtez pas maintenant. Vous savez que les routines offrent aux enfants un ensemble prévisible d'événements et d'attentes associés à la vie quotidienne. Votre enfant n'a pas besoin de deviner ou de relier des points imaginaires pour savoir ce qui se passe maintenant et ce qui suivra. L'établissement d'une routine pour les devoirs établit quand, où et comment les devoirs seront terminés et définit votre rôle pour soutenir les efforts de votre enfant.

Mettre en scène

Contrairement à un frère plus âgé qui peut préférer faire ses devoirs dans sa chambre, votre enfant de 6 ans fonctionnera mieux lorsque vous êtes à proximité. Désignez une zone de travail calme et suffisamment éclairée. Laissez votre enfant décorer une boîte qui contiendra des fournitures de devoirs telles que du papier, des crayons, de la colle et des crayons. En gardant à l'esprit que votre enfant aura besoin d'une collation et d'un moment de « reconnexion à sa mère » avant de commencer ses devoirs, prévoyez un temps pour les devoirs et respectez-le. Donnez-vous une étoile d'or pour avoir fourni un endroit, un temps pour travailler et beaucoup de fournitures.

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Gardez le positif

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Assurez-vous que votre enfant comprend les instructions associées au devoir, puis soyez disponible pour répondre aux questions, fournir des suggestions ou reformuler un problème pour offrir une perspective supplémentaire. Félicitez ses efforts, même lorsque les choses deviennent un peu cahoteuses. Encouragez votre enfant à travailler de façon autonome, mais soyez accessible lorsqu'il a des problèmes. Intervenez si vous constatez que votre enfant semble dépassé ou agité en lui suggérant une pause. Votre enfant apprendra à briller dans un rôle principal lorsque vous choisirez d'assumer un rôle de soutien dans sa routine de devoirs.

Modèle d'apprentissage tout au long de la vie

Vous êtes un modèle influent, alors faites vos devoirs. Modélisez et partagez votre amour pour l'apprentissage avec votre enfant. Démontrez l'application de l'apprentissage à des événements de la vie réelle en lisant un livre, en calculant le coût d'une liste d'épicerie ou en consultant votre courrier électronique. Discutez avec enthousiasme de la façon dont vous avez continué à apprendre de nouvelles choses à l'âge adulte et de la façon dont l'apprentissage continue d'enrichir votre vie.

La première publication de Becky Swain est parue dans le "Journal of Personality Assessment" en 1984. Ses articles ont également été publiés sur divers sites Web. Elle est enseignante auxiliaire au collège, psychologue scolaire agréée et conseillère pédagogique. Elle est titulaire d'une maîtrise ès sciences en psychologie clinique et d'un doctorat en philosophie en psychologie de l'éducation, tous deux de l'Université d'État du Mississippi.

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